Spaans C1 · Vloeiend · unit 6
Lo importante
In deze unit: de vele betekenissen van lo, nominalisatie, academische formuleringen. Uitgelegd in het Nederlands, met voorbeelden en de fouten die Nederlanders vaak maken.
Grammatica 1: de vele betekenissen van lo
| Vorm | Betekenis | Voorbeeld |
|---|---|---|
| lo + bijv. nw. | het … (aan iets) | Lo bueno es que tenemos tiempo. Lo peor fue la espera. |
| lo + bijv. nw. / bijw. + que | hoe … (versterkend) | No sabes lo difícil que es. ¡Mira lo bien que juega! |
| lo de + zelfst. nw. / inf. | de kwestie van | ¿Te has enterado de lo de Ana? Lo de mudarme no es seguro. |
| lo que | wat | Lo que más me preocupa es el tiempo. |
| lo + mío, tuyo… | mijn ding | El fútbol es lo mío. |
Bij lo + bijv. nw. + que past het bijvoeglijk naamwoord zich aan: No sabes lo cansadas que estamos.
Grammatica 2: nominalisatie
In academische en journalistieke teksten maak je van werkwoorden vaak zelfstandige naamwoorden. Dat maakt de tekst compacter en zakelijker.
| Werkwoord | Zelfstandig naamwoord |
|---|---|
| aumentar | el aumento |
| disminuir | la disminución |
| mejorar / empeorar | la mejora / el empeoramiento |
| crecer | el crecimiento |
| desarrollar | el desarrollo |
| reducir | la reducción |
| analizar | el análisis |
| investigar | la investigación |
| participar | la participación |
| abandonar | el abandono |
- Normaal: Muchos jóvenes abandonan el deporte porque los clubes cobran más.
- Academisch: El abandono deportivo juvenil se debe, en parte, al aumento de las cuotas.
Grammatica 3: academische formuleringen
| Functie | Uitdrukking |
|---|---|
| doel van het werk | El presente trabajo tiene como objetivo… / Este estudio pretende analizar… |
| onpersoonlijk vaststellen | Se observa que… / Cabe señalar que… / Resulta evidente que… |
| gegevens | Según los datos obtenidos,… / El 40 % de los encuestados afirma que… |
| voorzichtig concluderen | Todo parece indicar que… / Cabe suponer que… / Los resultados sugieren que… |
| beperking | Conviene tener en cuenta que la muestra es reducida. |
| vervolgonderzoek | Sería interesante investigar en el futuro… |
In academisch Spaans vermijd je yo en spreektaal. Gebruik se, nosotros (bescheidenheidsmeervoud) of onpersoonlijke zinnen.
Let op, Nederlanders
- 'Het mooie is dat…' = Lo bonito es que…, niet
El bonito es que. - Lo + bijvoeglijk naamwoord heeft geen meervoud: lo importante, nooit
los importantesin deze betekenis. - Nederlandse werkstukken gebruiken vaak 'ik'; Spaanse academische teksten veel minder.
Woordenlijst
| Spaans | Nederlands |
|---|---|
| el estudio / la investigación | het onderzoek |
| la encuesta | de enquête |
| la muestra | de steekproef |
| el encuestado | de respondent |
| los datos | de gegevens |
| el porcentaje | het percentage |
| la tendencia | de trend |
| el análisis | de analyse |
| la hipótesis | de hypothese |
| la conclusión | de conclusie |
| el marco teórico | het theoretisch kader |
| la fuente | de bron |
| citar | citeren |
| corroborar | bevestigen |
| refutar | weerleggen |
| señalar | erop wijzen |
| abordar | behandelen (een onderwerp) |
| plantear | stellen, opwerpen |